<noframes id="ll9r9"><address id="ll9r9"><nobr id="ll9r9"></nobr></address>
<noframes id="ll9r9">
<noframes id="ll9r9"><form id="ll9r9"></form>
    <em id="ll9r9"><form id="ll9r9"><th id="ll9r9"></th></form></em>
    容易發表/成功率高的期刊
    在線客服

    咨詢客服 咨詢客服

    咨詢郵箱:hz2326495849@163.com

    文學論文

    技工學校校園文化建設

    時間:2017年07月21日 所屬分類:文學論文 點擊次數:

    這篇校園文化投稿論文介紹了技工學校校園文化建設,如何提升技工學校的整體教學質量呢?論文決定針對校園文化的內涵、功用,以及日后技工學校校園文化的科學化建設途徑等內容,加以有序探究論證。給出了在技工學校中開展校園文化建設的有效途徑。

      這篇校園文化投稿論文介紹了技工學校校園文化建設,如何提升技工學校的整體教學質量呢?論文決定針對校園文化的內涵、功用,以及日后技工學校校園文化的科學化建設途徑等內容,加以有序探究論證。給出了在技工學校中開展校園文化建設的有效途徑。

      關鍵詞:校園文化論文投稿,技工學校,校園文化,建設途徑

      一、引言

      想要確保大幅度提升技工學校整體教學質量,進一步保證內部各類專業學生得到合理化發展,就必須在保證提供合理化的教學環境和技術設施基礎上,構建起完善化的校園文化體系。想要達成這類目標,就必須要求相關領導憑借人文教育作為基礎點,針對廣大學生創造一類軟硬文化相互融合的教育環境。長此以往,迎合日漸嚴格的技能型人才規范要求,令這部分技工學校畢業生可以長期在激烈的職業競爭活動中站穩腳跟。

      二、校園文化的內涵

      首先,宏觀層面。校園文化可以理解為一類學校物質和精神文化的綜合體,包括傳統形式的校風校級、建筑結構、綠化景觀、人際交往關系,以及文化實踐項目。其次,微觀層面?梢枣i定為學校的思想動態,基本上借由學校既有的精神環境和文化氛圍加以滲透,屬于一類軟文化。

      三、校園文化的功用

      校園文化可以細化出教育、導向、凝聚三種類型。第一,教育功能。校園文化相對于學校特性和教學目標來講,屬于學校日常管理活動中的關鍵點,即高端化的育人服務模式。第二,導向功能。校園文化主張憑借學校既有的組織工作方向、規章體制等,針對學生一切價值體系加以適當程度地引導與改造。第三,凝聚功能。在保證營造起和諧愉悅的校園文化氛圍基礎上,激發出各類師生強烈的認可、歸宿和融入意識,隨后凝聚各方力量并衍生出飽含理想的群體理念。

      四、在技工學校中開展校園文化建設的有效途徑

      須知精確化把控校園既有的文化特征、深入性強化校園文化建設效果,是貫徹科學發展理念的必要方法,唯獨如此,才能確?焖贅嫿ㄆ鹂煽康男@環境,順勢大幅度提升該類學校的教育內涵,并且促進技工學校教育事業的可持續改革發展結果。第一,校園環境的美化改造。即要求相關工作人員在技工校園之內全方位地開展空間等藝術創作活動,如配合花草、樹木等進行適當程度地點綴,進一步令整個校園充滿無限的生機;再如定期針對教學和宿舍等樓宇進行全方位地粉刷、翻新處理基礎上,督促學生及時地在教室、宿舍等區域進行積極地清掃。長期下去,維持整個技工學校校園環境的綠色、寧靜狀態。

      第二,文化墻的精心設計。即盡量將技工學校校園各類實際狀況考慮進去前提下,設計出完善樣式的校園文化墻,保證其得到妥善性地文化著裝之后,實時性提示學生遵守相關思想行為守則,秉承科學人性化的價值與人生發展理念。如在校園中各類較為醒目的區域進行名人畫像、名人警句和校訓板報安設。

      第三,技術設施的適當添加。這部分技術設施可以順勢細化出生活、教學、文化、體育、娛樂等不同類型的設施。作為技工學校中的優質化管理人員,要保證依照全新規范要求進行陳舊的宿舍改造,爭取為廣大師生創造更為優質化的生活起居條件;再就是考慮創建高端化的電教體系,如搭建起全面覆蓋的校園電腦網,同時配備自動化的檢索與借書系統,方便學生進行富有針對性的學習;再如積極修建排球、籃球、健美等專業化運動場地,保證技工學校學生的生活可以變得愈加豐富[3]。第四,班級文化的妥善建設。作為技工學校的管理類人員,要保證逐步強化對各類班級文化建設工作的重視態度基礎上,積極帶動整個校園文化建設的發展進程,為日后該類校園文化內涵豐富,提供豐富性的指導依據。

      如在教室的正面進行班風標語張貼、在墻壁上添設宣傳欄并實時性講解班級文化,并且維持單位教室內部的清潔與美觀效果,確保激發學生學習這部分文化的積極性前提下,為今后各班學生更好地傳承整個校園文化,奠定基礎[4]。第五,有益性實踐活動的積極開展。校園文化想要得到更為高效率地傳承發展,就必須依靠豐富的實踐活動作為基礎性載體,以達到學生課余生活豐富、學生團隊意識激發等更高等級層次的目標。如在單位年限之中開展校級運動會、知識競答等活動,同時確保每項活動之中都深刻彰顯出各類班級的凝聚力,凸顯單位學生的風貌;再如實時性組織社區文化建設活動,鼓勵更多的家庭、社會力量協調性地融合起來,為學生健全形式的人格素質培養、正確的人生目標樹立、強烈的愛國情操鍛煉等,提供應有的保障條件。

      五、結束語

      綜上所述,積極組織校園文化建設活動,對于完善技工學校內部學生的價值、人生、發展理念等,有著極為深刻的影響作用,可以說是貫徹新形勢下學校特色化發展目標的關鍵性輔助性媒介。全面性開展校園文化建設活動,不單單能夠催人不斷奮進,彰顯技工學校獨特的精神風貌,同時更可以保證長期為內部學生提供極為珍貴的精神財富。長此以往,真正促進我國技工學校教育事業的可持續改革發展結果。

      參考文獻:

      [1]周萍.技工學校校園文化建設的思考[J].商業文化(學術版),2010,14(10):114-120.

      [2]張倩.技工學校校園文化建設的研究與探索[J].陜西教育(高教),2010,19(06):133-145.

      [3]陳定樑.加強校園文化建設推進高職思想政治工作[J].中國高等教育,2011,23(10):177-189.

      [4]周宏.校園文化建設中面臨的主要問題及對策[J].教學與管理,2012,26(21):144-149.

      作者:李銀鎖 李連東 韓躍華

    亚洲AV片劲爆在线观看