<noframes id="ll9r9"><address id="ll9r9"><nobr id="ll9r9"></nobr></address>
<noframes id="ll9r9">
<noframes id="ll9r9"><form id="ll9r9"></form>
    <em id="ll9r9"><form id="ll9r9"><th id="ll9r9"></th></form></em>
    容易發表/成功率高的期刊
    在線客服

    咨詢客服 咨詢客服

    咨詢郵箱:hz2326495849@163.com

    政法論文

    信息技術與高中心理健康教育融合探析

    時間:2020年10月20日 所屬分類:政法論文 點擊次數:

    摘要:隨著教育現代化進程的不斷推進,信息技術也被越來越多的應用到了教育領域,并取得了非常優異的成績,為學生的全面發展起到了極大的促進作用。所以,高中心理健康教育教師在知識教學過程中,必須要握緊時代發展脈搏,認識到信息技術的重要教育價值,合

      摘要:隨著教育現代化進程的不斷推進,信息技術也被越來越多的應用到了教育領域,并取得了非常優異的成績,為學生的全面發展起到了極大的促進作用。所以,高中心理健康教育教師在知識教學過程中,必須要握緊時代發展脈搏,認識到信息技術的重要教育價值,合理應用信息技術展開教學模式優化,從而更加高效的完成知識教學,推動學生身心健康發展。鑒于這種情況,本文首先簡單介紹了心理健康教育課中應用信息技術的重要性,然后提出了幾點信息技術和高中心理健康教育的融合策略,為心理健康教育高效展開起到一定的指導借鑒作用。

      關鍵詞:信息技術;高中心理健康教育;融合策略

    決策探索

      在素質教育背景下,心理健康教育對學生全面發展影響的受重視程度也在與日俱增,新課改明確要求了高中心理健康教育課程教師在教學過程中,綜合考慮學生的身心發展特點,應用潤物細無聲的方法完成對學生心理問題的有效梳理,以此來推動他們全面發展,為素質教育目標實現提供更有力的支持和保障。

      但是,迄今為止,由于受到種種因素的影響,目前高中心理健康教育卻依舊有一定問題存在,教師更多還是死板的進行健康心理知識灌輸,課堂氛圍極度枯燥乏味,不僅難以取得預期目標,甚至造成了適得其反的效果,而通過信息技術的合理應用則能夠有效解決這些問題。因此,教師在對學生進行心理健康教育的時候,應該認識到信息技術的重要價值,以學生為主體融入信息技術展開心理健康教育模式優化,提高課堂的新穎性和趣味性,從而將學生參與學習的熱情更大程度的激發出來,為他們的身心健康發展提供更有力的支持和保障。所以,本文展開信息技術與高中心理健康教育融合探析有著重要的現實意義。

      一、心理健康教育課中應用信息技術的重要性

      作為一門活動課程,心理健康教育課的特點要求其必須和信息技術充分融合,找出切入點,這樣才能夠為預期教學目標實現夯實根基,提升課堂教學質量,為學生全面發展起到更大的促進作用。在實際教學過程中,推動信息技術與心理健康教育教學充分融合,不僅僅能夠進一步優化教學結構,還能夠有效提升教學方法的多樣化,以此來提高心理健康教育活動的吸引力和實效性。同時,應用網絡信息技術可以在心理健康教育課中融入更為豐富多樣的資源,提升教學內容的生動性,引導學生展開更為密切深入的互動交流,增強課堂的生動性,進而為心理健康教育課程的扎實展開提供更有力的支持和保障。

      例如,在實際教學過程中,教師完成可以將PPT的包容性和直觀性充分發揮出來,結合課堂需求把圖片插入于幻燈片里面,從而將理解難度較大的晦澀文字轉化成真實活潑的情景,以此來使學生產生置身于其中感覺;蛘呤遣迦腱`活、生動的視頻以及音頻文件,進而將學生的學習熱情充分激發出來,加深學生對知識的記憶深度,營造更為科學的心理健康教育氛圍,豐富心理健康教育內容以及形式,提高課堂教學效果。

      二、信息技術和高中心理健康教育的融合策略探究

      (一)融入豐富網絡資源進行心理健康教育教學

      由于年齡相對較少,因此高中生的社會經歷極少,事物的認知還比較懵懂,假如不能完成對學生的合理指導,會有極大可能走上錯誤的發展道路。在現代化背景下,合理應用信息技術不僅僅可以完成知識高效教學,還可以使教師的教學壓力得到有效緩解。并且因為心理健康不屬于高考科目,所以受重視程度相對較低。而且通過實際分析發現,合理完成心理健康教育可以幫助學生養成正確的價值觀念與高尚的道德情操,拓寬學生視野,實現素質教育目標。同時,心理健康教育教材當中存在著很多學生沒有經歷過的案例。

      所以,在課堂教學過程中,教師應該通過信息技術的有效利用搜索更多素材對教材知識點進行補充,以此來讓學生更為深入的感悟案例中的道理。例如,在進行青少年犯罪相關知識教學的過程中,教師就可以在網絡上收集和青少年犯罪相關的紀錄片或者采訪短片,讓學生在進行案例觀看的同時了解哪些事情不符合法律規定,加深他們對法律知識的認識,增強他們的法律觀念。另外,要想更好的解決學生存在的心理問題,教師完全可以引導學生觀看和心理健康教育相關的講座以及影片,進而完成對學生的針對性教育,及時消除他們的心理障礙。

      (二)構建信息化心理咨詢平臺,完善心理健康教育體系

      由于受到傳統觀念的影響嚴重,在我們國家很多人眼中,心理健康問題屬于非常丟臉的事情,很多學生都羞于啟齒,在出現心理問題的時候不好意思求助心理健康教師,家長與教師也缺乏對學生心理健康的關注。要想切實解決這種情況,學?梢酝ㄟ^信息技術的有效利用進行網上心理咨詢平臺建設,這些學生在出現心理問題的時候,完全能夠通過電腦或者手機匿名咨詢心理問題,而且師生間可以通過視頻、語音或者打字等方式展開溝通交流,一對一的解決問題,保護學生的隱私,避免他們的自尊心受到傷害。

      同時,高中是學生心理成熟的關鍵階段,在這一時期學生會受到情感和學習等問題的嚴重困擾,很容易就會出現消極情緒。所以,高中學校完成可以通過信息化心理咨詢平臺定期展開對所有學生的心理健康情況測評,并結合測評結果完善心理健康教育體系,為心理教育工作的針對性展開提供更為真實可靠的數據支持。

      高校教育論文投稿刊物:《決策探索》(上半月)創刊于1985年,是由河南省人民政府發展研究中心主辦的領導決策刊物。以研究決策科學為指導,探索成功為目的的社科類刊物,擁有寵大的經濟、政治、思想專家隊伍。以服務各級黨政決策者、企業決策者、探索社會發展、生活時尚、人生價值為己任。

      三、結束語

      在教育現代化背景下,推動信息技術和高中心理健康教育有機融合能夠推動學生從更為多元化的角度全方位的思考問題,以此來為學生提供更多思考機會,提高課堂的趣味性,從而讓學生全身心投入到心理健康課堂中去,推動學生的身心健康發展。在這種背景下,高中心理健康教師在課堂教學過程中,必須明確認識到傳統教學模式存在的缺陷和不足,合理應用信息技術展開教學模式優化,以此來完成心理健康教育知識的形象生動展現,使學生在不知不覺間完成知識的充分把握。但是,在課堂教學過程中,教師應該合理把握信息技術應用時機,絕對不能“濫用”,這樣才可以將信息技術在教育領域的作用充分發揮出來,為學生的綜合素養提高做出更大的貢獻。

      參考文獻:

      [1]潘瑾,耿希峰.高中心理健康教育的問題分析及建議[J].決策探索(下),2020(07):67.

      [2]王小琴.高中心理健康教育工作有效開展的基本策略[J].科學咨詢(教育科研),2020(06):146.

      [3]全旭彬.利用信息技術推進高中心理健康教育發展[J].計算機產品與流通,2020(04):224.

      [4]魏翠霞.信息技術與高中心理健康教育整合實踐研究[J].中國教育技術裝備,2017(19):30-32.

      作者:曹艷瑛

    亚洲AV片劲爆在线观看