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    教育生物學醫務工作者職稱論文投稿郵箱

    時間:2018-08-30 09:06 所屬分類:醫學期刊 點擊次數:

    教育生物學
    《教育生物學》
    期刊級別:省級期刊
    期刊周期:季刊
    國內刊號:31-2079/R
    國際刊號:2095-4301
    主辦單位:上海交通大學醫學院附屬新華醫院
    主管單位:上海交通大學醫學院附屬新華醫院
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    教育生物學簡介

    《教育生物學雜志》Journal of Bio-education(季刊)2013年創刊,長期從事兒童保健的臨床和研究工作,近年來,在衛生管理和計劃生育領域,積極探索和實踐,加強宏觀研究和指導,F任上海市人口和計劃生育委員會黨委書記、主任。中華醫學會公共衛生分會臨床與預防專業委員會副主任委員、上海醫學會常務理事、上海市預防醫學會兒少衛生專業委員會副主任委員、國家科技獎評審專家。

    教育生物學期刊宗旨

    《教育生物學雜志》旨在報道國內外教育生物學領域研究的最新成果、進展、經驗和動態,從科學的生育、養育、教育角度出發,踐行生物學、醫學和教育學的結合,加強跨學科的學術交流,加速研究成果轉化和應用,促進我國教育生物學的發展。我們相信《教育生物學雜志》的創刊,將構建起一座溝通生物學、醫學與教育學的橋梁,力助建立醫教結合的有效模式,輔佐基于生命科學的教育學發展和進步。

    教育生物學欄目

    專家論壇(Forums)、論著(Articles)、綜述(Reviews)、評論(Comments)、簡報(BriefReports)、經驗交流(Communications)、實踐案例(CaseStudies)等欄目。

    教育生物學目錄

      道德判斷的雙加工過程模型   科學教育與國民素質的提升   兒童早期發展的社會生物學意義   從玩伴到雇員:教育的演變   心理壓力的身體負擔感知   睡眠剝奪對學習記憶的影響   2014年度繼續醫學教育園地   發育行為障礙的早期識別   面孔可信任度評價的研究回顧   兒童社會認知發展的跨文化視角   體育活動的生物學效應:“流動腦”機制   “雙非兒童”及“留守兒童”問題初探   塑造兒童良好行為的基本原理及應用   發育性協調障礙兒童的康復訓練個案研究   網絡成癮青少年情緒和認知功能影響的研究   教育生物學:架起溝通生物醫學與教育的橋梁   醫教結合背景下腦癱兒童康復管理策略   失樂癥的認知神經機制及矯正和教育策略   特殊嬰幼兒早期發現和干預的醫教結合模式建構   手機移動互聯網依賴與大學生社會交往能力的關系   音系結構:來自生物語言學的視角述評   空氣污染物與兒童呼吸道疾病的相關性調查   超掃描的發展及其在教育領域的應用潛力   增強記憶與改善語言學習的臨床試驗(英文)   注意缺陷/多動障礙兒童青少年的超重肥胖狀況

    教育生物學投稿須知

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